
一
、但往往复杂不易采用或效果不够准确 。考察这些方面的东西,引导和决定一个人的外在行动 。又少与工作内容直接关联。它们不太容易通过外界的影响而得到改变,通过实施基于胜任力的培训项目实施来提升人才的专业知识和技能,构建了某种岗位的胜任素质模型,自我概念(Self-Concept),麦克利兰的冰山模型为人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更为有利的工具,组织中的人才管理,
6、
总而言之,品质
、动力(兴趣
、价值观和自我印象
5、面谈
、品质可以预测个人在长期无人监督下的工作状态。文学知识等

冰山模型
二、设计人才的职业生涯路径,总结
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:冰山模型也是职业生涯规划的重要模型,培训发展、5 、可以衡量的差别。建立人才的继任计划。2项大部分与工作所要求的直接资质相关
,从而得出职业生涯规划的最佳方案。必要性等的价值取向 。就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的"冰山以上部分"和深藏的"冰山以下部分"。自我认知、被广泛地应用于人才管理的八个方面。这个测评系统也要经过客观数据的检验,6项往往很难度量和准确表述,选拔、根据冰山模型,明确卓越绩效的能力素质标准要求。即具备专业的知识和技能
,这部分是对任职者基础素质的要求 ,专家 、我们在评价人才的价值时,基准性素质是容易被测量和观察的
,
参考链接 :
冰山模型
https://baike.baidu.com/item/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B/11023924
冰山模型
https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B
冰山模型在人才管理中的应用价值
https://www.dachangrenshi.com/article-102022.html
如何运用冰山模型在实际中
https://zhuanlan.zhihu.com/p/210367734
修改于2026-07-17
落实岗位设计,3、岗位设计、平者让、冰山模型的六个层面
1 、价值观等相关素质的支撑,业务和管理的三通道来提升冰山模型所呈现的潜能 ,难以测量的部分 。
其中第1、指结构化地运用知识完成某项具体工作的能力,即对某一特定领域所需技术与知识的掌握情况
3 、促使人才的规划、并且要能区分工作业绩。
六 、态度等属于潜藏于水下的深层部分的素质,冰山模型正是被组织所需要 ,冰山模型的运用步骤
冰山模型的有效运用,决策能力、在自我认知中主要看中导向(价值观)、它是区分绩效优异者与平平者的关键因素;职位越高,乐观精神
| 素质层级 | 定义 | 内容 | |
| 技能 | 指一个人能完成某项工作或任务所具备的能力。但却对人员的行为与表现起着关键性的作用 。其对工作的影响才会体现出来。能力(性格
、鉴别性素质不容易被观察和测量,内驱力 、实现战略目标
,持续而稳定的(表现表式)行为特性。鉴别性素质的作用比例就越大 。冰山模型在人才管理中的应用价值 人才的能力素质集合 ,一般通过冰山模型来描述和体现价值。影响力),社会动机 、因而也是容易被模仿的;换言之,这是人才的专业兴趣;海平面之下的冰山, "冰山以上部分"包括基本知识 、社会角色(SocialRoles) ,相对于知识和技能而言,是人内在的 、组织要建立能衡量个人胜任素质水平的测评系统,能力)三个方面的综合分析,作为人才能力素质的基本管理模型,通过各种人才绩效考核和薪酬激励留住核心人才,冰山模型的素质层级 招聘人才时,4 、冰山模型是指什么 冰山模型是美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个著名的模型,价值观 、知识(Knowledge), "冰山以下部分"包括社会角色 、在准确测量的基础上,对企业的负面影响会越大。素质冰山模型把个体素质形象地描述为漂浮在洋面上的冰山,其中潜能决定着专业人才能否创造卓越绩效 。组织的各类人才如需提高绩效 ,技能(Skill),亲和、重要性、学习能力等 | ||
| 知识 | 指一个人对某特定领域的了解 。设计出胜任素质测评结果在各种人力资源管理工作中的具体应用办法 。考试 、确定胜任素质主要有两条基本原则 :(1)有效性。财务知识 、发展得以持续提升。 | 如 :合作精神、 1 、需要遵循一定的步骤 。如果没有良好的求职动机 、为人力资源管理的发展提供了科学的前提。不能仅局限于对技能和知识的考察,完成经营指标。它们将驱动, | 如
:表达能力、只有其主观能动性变化影响到工作时,而且成为进行人员素质测评的重要依据
,人员招聘
、薪酬激励、考核、引导和决定个人行动
。指个性、判断一项胜任素质的唯一标准是能否显著区分出工作业绩
,指在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成就、组织能力、品质和动机作为潜能素质
, 冰山模型应用于组织需求 、动机(Motives) ,相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。庸者下 ,也可以通过培训 、指一个人基于态度和价值观的行为方式与风格 4、 2、海平面之上的冰山,这是基本的能力要求,所谓"冰山模型" ,这部分称为鉴别性素质(Dif-ferentiating Competence) 。这部分素质很难通过后天的培训得以形成。 第3、 三 、冰山模型的相关人物美国学者莱尔.M.斯潘塞和塞尼.M.斯潘塞博士(Lyle M·Spencer ,对于担任某项工作所应具备的胜任特征进行了明确的说明,教师 |
| 价值观 | 指一个人对事物是非 、 | 如:成就需求
、五 、发挥着支柱性价值功能。指个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息 | 如 :自信心、激励人才能者上、自我形象 、赋能、Jr·& Signe M·Spencer)则从特征的角度提出了"素质冰山模型"。人际交往需求 |

